别让你的孩子中了“心毒”，每个孩子都有自己
“每个生命都知道自己的使命和方向，我们的缺点是以为别人不清楚。”
——子涵
大家好，我是心理咨询师子涵，今天分享的题目是：《别让你的孩子中了“心毒”，每个孩子都有自己的高光时刻》
1、孩子中了“心毒” “你的孩子可能病了，Ta得的是心病。” “怎么说？” “这样说可能更好理解，但可能会考验你的接受能力。你的儿子确实病了，缘起孩子中了一种看不见的“心毒”。这种毒是一种慢性毒药。这种“心毒”用一句话概括就是：你得不到的让Ta得到，你曾经失去的让Ta补偿。” “你的意思是我害了我的儿子？！有这么严重吗？” 我能感觉到，来访者惊愕中略带愤怒。也许我下药太猛了，但可能击中了要害。来访者以前并没有接触过这样的谈话。 “我相信所有的父母都不是成心这样的，你也一样。但是我们无法保证我们无意中对孩子做了这样的事，包括我。” 这是一个五十多岁的女性来访者和我在咨询室里的一段对话。 2、一个母亲的忧虑 L女士，56岁，国企退休。儿子33岁，至今未婚，也没有谈过女朋友，房车都有，就差一个女朋友结婚。在本地来说，儿子已经过了适婚年龄，在交女朋友这个事情上毫无进展，她心急如焚，想了很多办法，屡试不爽，进入不了情感节奏。身为母亲的L，心理压力很大，吃不好，晚上睡不好，也不愿意去人多的地方，感觉特别没面子，很失败。 L通过朋友联系到我，看看我能否给她一些帮助。 3、穿着铠甲去约会 L说到儿子一次交女朋友约会的经历引起了我的注意。 “儿子也相过亲。经别人介绍认识了一个女孩子，见过几次面，后来就不联系了。” “不联系？能说的具体一点吗？” “我儿子一般喜欢请女孩去茶秀喝茶。他挺能说的，会和女孩说很多，但是女孩一直没有话，好像对他说的话没有兴趣，见了几次面，再联系女孩，人家就不接电话了。后来也就不联系了。” “儿子说的话女孩好像不感兴趣。” “他估计只说他认为开心的事，和女孩可能关系不大。” “你很了解儿子。” “是。我感觉他挺能说的，但说的话女孩估计不爱听。” “不爱听？” “没感觉，和女孩关系不大，可能也说不到女孩心上吧。” “感觉儿子好像在一个蛋壳里活蹦乱跳，外面有一层厚厚的铠甲。” “我也感觉。他说的话不接地气，总是高大上，不会哄女孩子。可能需要突破吧。” “也许正应了那句话：男不坏女不爱。” “我也这样想。不然就太没意思了。” “这是儿子和女孩相处时间最长的一次吗？” “是。两个多月吧。” “相处记录吗？” “算吧。” 4、建立亲密关系最怕“我和它” 心理专家孙瑞雪写过一本关于育儿的书《爱与自由》。书中大致表达了这样的一个意思：人的成长中有两种需求，一种是爱的需求，也就是和所爱之人的融合共生，永不分离的需求和幻想；一种是追求独立自主，有充分选择自己人生的自由。我认为这两种需求相互促进发展。 L的儿子很显然在追逐爱的融合共生方面比较欠缺，缺乏力量，无法与心爱之人产生共情。而共情恰恰是成年人产生爱恋必备的心理能力。 表现在与女孩建立亲密关系方面，L儿子躲在自己的“壳”里，无法破壳而生，与女孩建立关系上的感觉，互动交流。 用一句话概括———“我只知道我要说什么，但我无法知道你需要什么”。 5、是谁“阉割”了孩子向外伸展的触角？ “能说说儿子情感交往吗？” “儿子个子高，也帅气。高中时有一个女孩喜欢他，成天追他，我给儿子说不要理那种女孩子，专心学习，高中阶段太重要了。儿子也就不理会那个女孩了。” “儿子蛮听话。” “嗯，他小时候胆小，我有时会厉害他。后来上了大专，我给儿子说，大学学业很重要，不让他谈恋爱，怕影响他专业课学习，他也就没谈。后来我又鼓励他专升本。等到24岁毕业了，我让人家谈，人家告诉我30岁以后再说吧，我也没办法。现在都33岁了，他不急不慢，我反而受不了了。” “这么看的话，孩子爱的触角好像就没有真正向外伸展过，或者说，曾经尝试伸展，却被妈妈不允许和限制。” “你说的是。他爸爸也这么说，说我管的太多。现在想想真是后悔，只想让他好好读书。看来……唉，你说怎么办？” 6、情感的“花期”不容错过 喜欢异性，或被异性喜欢，这是一个孩子成长过程中最自然、最朴素、最真实、最可贵、最重要的一种感觉、一种情感，也是一种需要不间断成长的心理能力。 曾奇峰诙谐的说，“恋爱就是练爱，具体说就是练习如何更好的爱”。我非常赞同这样的说法。 喜欢就像爱的种子，借助感觉的激励促进，在青春美好年华最终尽情绽放。我喜欢把这种绽放称之为人生的“花期”———人生最美、最耀眼、最有价值感的黄金时光。 记得有位心理学家家说过，不管是谁，每个人一生中都会有15分钟最闪亮最耀眼的“高光”时刻，每个人都不愿错过。 可惜，这个男孩错过了。 错过了，即使再施肥浇水，再用力费心，给予阳光雨露，再也难以绽放。 为人父母谨记：有些错过是不可逆的。 7、“心毒”从何而来 “我肯定，你限制孩子情感交往是为孩子好。” “我是这样想的。但……事与愿违。” “我们做父母的，有时很少想到这样做的原因和后果。” “唉，现在后悔好像也没有用。” “是的。没有后悔药，时间也无法倒流。” “小时家里姊妹多，那会父母好像也没有特别限制我什么。也没有像大家想象的60年代年轻人保守封建呀什么的，不敢拉手，亲嘴怀孕之类，其实很多人没那么无知胆怯。” “很显然，你在思考限制儿子的原因。” “是。有时感觉进入了迷雾，很迷茫，很矛盾。” “能想象。你的学历是什么？” “不好意思说，小学。很没面…子…” “不用担心，我不是唯学历论者，学历并不是一个人的全部。羡慕上大学有文化的人吗？” 听到这句话，来访者眼圈湿润了，轻咬着嘴唇，泪水模糊了双眼，从脸颊上流淌下来。 长时沉默…… L先开口说： “我爸在我十二岁就生病去世了，我家里姊妹多，我姐姐上了初中，我弟弟上了高中，我就上了个小学，就帮家里干活了。我还有个妹妹，初中毕业。我从小就感觉没文化很可怕，感觉被人看不起，笑话。我有个信念，一定要让我的孩子出人头地，好好读书上大学……” “孩子专升本，也是在这样的信念支撑之下完成的。” “是。有时看到儿子努力的样子，感觉孩子很可怜，没必要这样。有时一想又感觉不读书怎么办？没有出路。” “你很焦虑，也很矛盾。” “嗯，……我有时都不敢往下想。没学历很可怕，我害怕孩子像我一样，只会干一些蛮力活，被人看不起，感觉和别人不一样，低人一等。” “甚至有些恐惧。” “就是。” “你得不到的让Ta得到，你曾经失去的让Ta得到。孩子为你而活。” L掩面痛哭。 …… 8、这是一个难以接受的事实 心理学认为，世界上只有两种关系。一种是“我和你”；一种是“我和它”。 “我和你”建立的是一种无条件的爱的关系，这种爱亲密无间，自然流畅； “我和它”建立的是一种把对方当成实现自己期望或愿望的工具，是一种利用与被利用的关系。这种关系有显著浓郁的利用和功利色彩。 很显然，L和儿子建立的是一种“我和它”的关系。这种关系把儿子牢牢地锁在“没有知识学历很可怕”的“壳”里，儿子被拉上了母亲对抗焦虑的“战车”负重前行。孩子的一部分个人功能被母亲利用和牺牲。为此，母亲无形中阉割了孩子一切和异性交往的能力，这是代价。 该有“喜欢”的年龄，隔离了“喜欢”的种子生根发芽。该到花期，却从未有过绽放。这是一个“壳”。随着岁月流逝，这个“壳”变成了一个铠甲，严重限制了一个成人感觉，造成建立亲密关系严重困难。其实，L儿子被卡在了坚硬的“壳”里自说自话，难以和异性感觉共融互通，建立亲密关系。 很显然，L利用了自己的孩子抵御了恐惧的威胁。这一点任何一个父母都难以接受这个事实。 但，这确实是个不容置疑的事实。 一个孩子，从小背上背一个“恐惧的母亲”，艰难的单条腿前行，人性中美丽的爱的风景对他来说都成了毫无意义的摆设，生命失去了匆蓉岁月的本色，继而黯然失色。 9、痛哭即是告别 生命不甘于如此，生命需要心理上的破壳而生。所以才有了L和我的遇见。 我想，L掩面痛哭，哭自己，哭命运，哭孩子…… 痛哭，就是和过去的不甘、恐惧、愧疚、自责的“内心的小孩”和受伤无助的“内在的母亲”告别，和曾经的“旧我”说再见。 因为，哀伤，意味着告别。 我知道，眼前的路还有很长，不过，L已经开始。 如果说命运有一个恰当的馈赠的话，那无疑是“新开始”。
